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Dans ce webinaire interactif, Anya et Stephanie discutent d'identité de genre et d'autisme et parlent de manières de soutenir les enfants autistes allosexuels et aux différentes identités de genre.

Stephanie est une travailleuse sociale cisgenre ayant des années d'expérience de travail auprès des personnes jeunes, adolescentes et adultes autistes et leurs familles.

Anya est une personne non binaire consultante et éducatrice ayant des années d'expérience de soutien aux jeunes et adultes allosexuels et aux différentes identités de genre et leurs familles dans la communauté 2-SLGBTQIA+. Anya apporte une voix génuine et authentique à cette discussion afin de mieux soutenir les familles dans leur cheminement vers la compréhension et l'affirmation de leurs enfants.

Ensemble, Stephanie et Anya apportent le langage et les compétences qui aident les prestataires de services à mettre au point des stratégies pour aider les enfants à vivre leur vie de manière authentique.

Ce webinaire est approprié pour des parents et des prestataires de soutien aux jeunes autistes ainsi que pour les professionnels qui travaillent avec des jeunes autistes.

Cette ressource est disponible en anglais seulement.

En 2023, la Ville de Toronto a collaboré avec Social Planning Toronto (SPT) pour lancer un projet de rehaussement des capacités. Grâce à cette collaboration, SPT a développé un « Community Playbook » (manuel de jeu communautaire) conçu pour offrir aux leaders communautaires des connaissances et des outils concrets pour leur travail d'engagement communautaire partout dans la ville. Il s'agit d'un guide interactif comptant plus de 100 pages de ressources pour les résidents de Toronto impliqués dans des projets d'engagement communautaire dans leurs propres réseaux et voisinages, utiles pour leurs activités de planification, d'engagement, de rédaction de demandes de financement, de coordination de projets, entre autres. Il incorpore également une perspective intersectionnelle incluant l'allosexualité (queerness), le genre, la race et la classe socioéconomique pour les projets d'engagement communautaire.

Le Community Playbook ne se veut pas un document exhaustif mais plutôt une ressource dynamique et interactive qui soutient et motive les leaders communautaires dans la livraison et le monitorat d'activités, de projets et d'événements d'engagement communautaire. Il aide à créer des stratégies d'engagement et il renforce les liens entre les leaders et les membres des collectivités.

Cette ressource est disponible en anglais seulement.

Ce webinaire tenu conjointement par l'IEP d'OCASI et ACAS (Asian Community AIDS Services) a eu lieu le 1er février 2024, ayant compté sur des experts locaux invités pour discuter et répondre à des préoccupations et à la désinformation parmi les communautés de nouveaux arrivants des diasporas à propos des programmes d'études, des politiques et des pratiques concernant les réalités trans et non binaires.

L'enregistrement ci-joint comprend les présentations de trois des présentateurs à l'événement (sur quatre), qui ont répondu à des questions telles les suivantes :

Quels sont les mythes qui circulent fréquemment parmi les communautés de nouveaux arrivants à propos du contenu LGBTQIA+ dans les écoles ?

Comment pouvons-nous, en tant que parents et membres de la communauté, soutenir les jeunes allosexuels (queer) / trans dans les écoles ?

Pourquoi certains parents ne sont-ils pas à l'aise avec les installations neutres en termes de genre dans les écoles ?

D'où viennent la peur et la résistance face aux politiques inclusives dans les écoles ?

La nécessité, les situations d'urgence et parfois le choix, mènent les personnes africaines allosexuelles (queer) à traverser les frontières. Elles se retrouvent ainsi à vivre une nouvelle vie dans les espaces diasporiques. Les demandes d'asile sur la base de l'orientation sexuelle et de l'identité de genre constituent 12 % de toutes les demandes au Canada, les personnes réfugiées allosexuelles africaines comportant le groupe le plus large dans cette catégorie. Dans ce contexte, nous devons nous poser la question : « de quelle manière écrira-t-on l'histoire de la collision entre, d'une part, les personnes réfugiées allosexuelles africaines disloquées des nations post-coloniales et, d'autre part, la nation colonne canadienne ? » Cette étude a effectué des entrevues qualitatives en profondeur afin d'explorer les expériences des personnes réfugiées allosexuelles africaines, abordant le réalignement complexe de l'orientation sexuelle, de l'identité sexuelle, de la politique autour de la sexualité, et du désir sexuel, qui a lieu de manière inévitable dans le cadre de la migration forcée et du processus de demande d'asile au Canada. La signification authentique de ces expériences de vie est captée dans les mots des personnes participantes, qui offrent des analyses détaillées et profondes des complexités marquant leur vie, leurs réflexions et les réponses qu'elles y apportent.

Ces récits soulignent des spécificités du contexte des personnes réfugiées allosexuelles africaines qui mettent à l'épreuve les limites de l'appareil homo-national actuel pour la protection des réfugiés. On interroge des enjeux telle la résistance face aux rôles sociaux, aux structures, aux identités et aux attentes sociales qui limitent les personnes réfugiées allosexuelles africaines et les maintiennent « à leur place », tant dans leur pays d'origine qu'au Canada. La construction des limites décidant qui appartient et qui mérite la protection au Canada, tout en décidant qui n'appartient ni ne mérite une telle protection, offre matière à une recherche en tant que pratique de la liberté, afin de contrer les discours d'envergure mondiale qui excluent les personnes allosexuelles africaines.

Les constats de cette recherche exigent qu'on regarde de près les pratiques d'exclusion et d'inclusion dans le système canadien de protection des réfugiés et les tensions qui émergent pour les personnes allosexuelles africaines qui demandent l'asile. À la suite de ce travail, nous comptons sur des stratégies pour investir le terrain de la politique de construction des connaissances et pour plaider pour un programme de justice et de transformation sociale pour les personnes allosexuelles africaines sur le plan mondial.

L’espace jeunesse d’interligne offre des services de sensibilisation, d’accompagnement et de soutien aux jeunes LGBTQ+ et au personnel des milieux scolaires et jeunesse. Ce guide inclut une trousse de départ pour guider les jeunes a organisé un programme AGIS (alliances genres, identités et sexualités) dans leurs écoles ou milieux communautaires. 

AGIR Montréal (Action LGBTQIA+ avec les ImmigrantEs et RéfugiéEs) offre un guide complet qui s’adresse aux prestataires de services qui travaillent dans un rôle d’accompagnement des personnes trans+ et non-binaires migrantes et réfugiées. Ce guide a été créé grâce aux connaissances et expertises des communautés trans+ et non binaires migrantes et réfugiées. Bien que certaines ressources du guide soient concentrés sur le Québec, la plupart du contenu s'applique aux prestataires de services migrantes et réfugiées partout au Canada.