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Marie Laing, écrivaine et éducatrice allosexuelle (queer) Kanyen’kehá:ka, a parlé avec 10 jeunes personnes trans, allosexuelles et bispirituelles autochtones à Toronto l'automne 2017, dans le cadre de la recherche pour son mémoire de maîtrise. Les conversations ont porté sur la manière dont ces jeunes utilisent le terme « deux esprits », de la manière dont il se rapporte à d'autres mots qu'ils/elles/iels utilisent pour parler de leur genre, leur sexualité et leur manière d'être au monde, et du rayonnement de leurs communautés. Laing a transformé son mémoire en fanzine pour le rendre accessible aux membres de la communauté.

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Ce panel d'échanges interconfessionnels sur les questions 2SLGBTQ+ a abordé le genre, la sexualité et la foi, et il a été organisé par le Conseil scolaire de district d'Ottawa-Carleton (OCDSB) le 9 février 2022. Les personnes participantes ont pu entendre Kusha Dadui, responsable de l'OCDSB pour la Coordination du soutien aux étudiant-e-s trans et aux différentes identités de genre, ainsi que les panélistes suivants : El-Farouk Khaki, imam allosexuel (queer) y co-fondateur de Salaam Canada; Caro Ibrahim, conseiller de couleur chrétien, et Orev Katz, rabbine 2SLGBTQ+ non binaire qui a fait énormément de travail auprès de la population carcérale. 

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Voici un aperçu utile des défis rencontrés par les personnes demandant l'asile en territoire canadien. C'est un document préparé par OCASI en 2015.

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Le projet Chaque prof est une initiative de recherche nationale effectuée par l'Université de Winnipeg en partenariat avec la Manitoba Teachers Society (MTS). Chaque organisation d'enseignants du Canada a soutenu les chercheurs et les partenaires du projet en disséminant l'enquête en ligne initiale, à laquelle ont participé plus de 3 400 enseignants de partout au pays. Il s'agit de la plus grande étude à date sur les perspectives des enseignants concernant l'éducation inclusive des personnes LGBTQ.

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L'initiative « Les familles lesbiennes, bisexuelles, gaies transgenres et allosexuelles/queer (LGBTQ) s'expriment à propos de l'école » est une étude basée sur des entrevues en vidéo (2014-2020). Elle a été conçue et conduite par une équipe de recherche de l'Ontario Institute for Studies in Education (OISE), de l'Université de Toronto. Au cours de six ans, l'équipe a compté 15 membres, tous travaillant et étudiant à l'Université de Toronto.

Le but de l'étude était d'interviewer sur vidéo des familles LGBTQ de partout en Ontario à propos de l'expérience de leurs enfants à l'école et de partager les constats de ces entrevues avec les enseignants, les éducateurs communautaires et d'autres familles LGBTQ. Entre 2015 et 2018, l'équipe a interviewé 37 familles de collectivités urbaines, suburbaines et rurales de la province. Vous pouvez trouver des extraits de leurs entrevues sur ce site web.

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Cette ressource concise comprend une brève introduction à la terminologie LGBTQ, aborde les mythes communs que les familles musulmanes peuvent avoir à propos des personnes LGBTQ et y apporte des réponses affirmatives, offre des conseils pratiques pour montrer du soutien, et une liste de lectures recommandées.

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